jueves, 4 de diciembre de 2014
viernes, 28 de noviembre de 2014
viernes, 21 de noviembre de 2014
viernes, 14 de noviembre de 2014
jueves, 6 de noviembre de 2014
jueves, 30 de octubre de 2014
jueves, 23 de octubre de 2014
viernes, 17 de octubre de 2014
Cuestionario Diagnóstico Participativo
CUESTIONARIO
SECCION 4M-INF-I GRUPO Nº 5
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO EN LA COMUNIDAD O INSTITUCION
“UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BR. FELIPE HERNÁNDEZ”
PARROQUIA: MARHUANTA
1.- ¿Qué es un Diagnóstico Participativo?
El Diagnóstico Participativo es un método para determinar, desde el punto de vista de los miembros de la comunidad, qué actividades son necesarias y pueden apoyarse; si los miembros de la comunidad aceptan las actividades propuestas por el personal externo y si tales actividades son razonables y prácticas.
2.- ¿Qué se Requiere?
Se requiere organizarse en comunidad para jerarquizar los problemas y buscarle una solución.
3.- ¿Quiénes Participan?
La comunidad, población afectada y miembros externos que puedan aportar soluciones al problema.
4.- ¿Cuál es el Objetivo del Diagnóstico participativo?
Obtener información acerca de los problemas, necesidades, recursos y oportunidades de desarrollo de las iglesias o de las comunidades.
5.- ¿Cuál es su Utilidad?
- Conocer mejor el lugar donde vivimos y a nuestros vecinos.
- Priorizar los problemas con un criterio racional.
- Concienciar a la comunidad de los problemas que los aqueja.
- Crear espacios para la organización y la participación de toda la comunidad.
- Identificar las fortalezas y oportunidades de la comunidad.
- Edificar una base sólida sobre la cual elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de problemas comunitarios.
- Recolectar datos que soporten un sistema de seguimiento y control.
6.- ¿Cuál Técnica Aplicas para realizar tu Diagnóstico?
La Identificación del Problema: Los problemas sociales son situaciones reales que la población de una comunidad considera insatisfactorias, y a la vez susceptibles de ser mejoradas o superadas.
7.- ¿Qué son Problemas Sociales?
Son situaciones que impiden el desarrollo o el progreso de una comunidad o de un sector de ellas. Por tratarse de cuestiones públicas, el Estado tiene la responsabilidad y la obligación de solucionar dichos problemas a través de las acciones de gobierno.
8.- ¿A quiénes y por qué se debe Convocar?
Miembros de la Comunidad, debido a verse afectados directamente con el Problema Presente en dicha Comunidad.
9.- ¿En qué consiste la Jerarquización de los Problemas?
La Jerarquización de los Problemas. Para ello debe identificarse el criterio que permitirá ordenar u otorgar prioridades y llegar al consenso entre los participantes.
La Matriz de problemas participantes puede ser una gran ayuda, ya que ésta permite la priorización de problemas por distribución de unidades de valor.
10.- ¿Cuáles aspectos deben Considerarse?
- Importancia del Problema.
- Cantidad de Recursos del que se dispone.
- Ámbito de Gobernabilidad.
- Disponibilidad de Tiempo.
- Cantidad de habitante que beneficiará la Solución del problema o la cantidad que Afecta de no ser solucionado.
jueves, 16 de octubre de 2014
viernes, 10 de octubre de 2014
Cuadro Tipos de Investigación
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
|
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
|
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
|
INVESTIGACIÓN DE CAMPO
|
INTERNET, TEXTOS
|
COMPUTADORAS,
LIBROS
|
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
|
ABORDAJE, ENTREVISTAS
|
FORMULARIO DE
PREGUNTAS
|
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
|
FOTOS, VÍDEOS,
DIAGNÓSTICOS
|
CÁMARA, MATERIAL
IMPRESO
|
Inventario a los Equipos de Computación de la Institución Educativa
INVENTARIO A LOS EQUIPOS DE COMPUTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.- EQUIPOS DE COMPUTACIÓN: MARCA: COMPAQ PRESARIO
MODELO: SG3309LA
2.- PROCESADOR: MARCA: AMD
VELOCIDAD DE TRABAJO: 2.1Ghz
3.- MEMORIA RAM: MARCA: SAMSUNG
ALMACENAMIENTO DE TRABAJO: 1GB PC2-6400 - 800 MHz
4.-TARJETA MADRE: MARCA: ECS
MODELO: IRIS 8
5.- DISCO DURO: MARCA: SATA
CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO: 160 GB
VELOCIDAD DE TRABAJO: 7200 RPM
6.- UNIDADES: DISQUETERAS.
LECTORA O QUEMADOR: UNIDAD GRABADORA Y LECTORA DE CD Y DVD SUPERMULTI CON TECNOLOGÍA LIGHTSCRIBE
7.- TECLADO: ESTANDAR: X OTRO:
8.- RATON: MARCA: COMPAQ
MECANICO: OPTICO: X
9.- MONITOR: MARCA: COMPAQ
TIPO: 17 PULGADAS W17
LCD: X CRT:
10: SISTEMA OPERATIVO:
WINDOWS VISTA
INVENTARIO REALIZADO POR EL GRUPO N° 5 DE LA SECCION 4M-INF-I
FECHA DEL INVENTARIO 08-10-2014
Levantamiento De La Información
REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO
DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
IUTEB
PNF EN INFORMÁTICA
PROYECTO
SOCIO-TECNOLÓGICO I
TRAYECTO
I SEMESTRE 1
EL LEVANTAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
GRUPO
NRO. 5 SECCIÓN: 4M-INF-I
BACHILLERES C.I.
ERICK FLORES 25.036.498
JEFFERSON
ALFARO 25.087.093
ÁNGEL
RAMOS 25.361.387
MARÍA
CASTILLO 26.512.109
TUTOR
TÉCNICO: TUTORA ACADÉMICA:
JOCENH
BLANCO MSC CARMEN DÍAZ
CIUDAD
BOLÍVAR, OCTUBRE 2014
ASPECTOS BÁSICOS A REGISTRAR
1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BR “FELIPE HERNÁNDEZ”
2.- LUGAR:
AULA DE 5TO GRADO SECCIÓN “A”
3.-
FECHA:
08-10-2014
4.-
ASISTENTES: INTEGRANTES DEL GRUPO:
ERICK FLORES
JEFFERSON ALFARO
ÁNGEL RAMOS
MARÍA
CASTILLO
5.-
ATENDIDOS POR: MILAGRO VELÁSQUEZ (TUTORA
INSTITUCIONAL)
6.-PUNTOS
TRATADOS:
RECOPILACIÓN DE DATOS E INFORMACIÓN ACERCA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA
IDENTIFICAR PROBLEMAS Y POSIBLES SOLUCIONES.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
SECTOR: CASANOVA NORTE
PARROQUIA: MARHUANTA LOCALIDAD:
CIUDAD BOLÍVAR
MUNICIPIO: HERES
ESTADO:
BOLÍVAR
TIPO
DE INSTITUCIÓN
PUBLICA: SI
X NO
DEPENDENCIA: NACIONAL ESTATAL X MUNICIPAL
PRIVADA:
SI NO
DEPENDENCIA:
NACIONAL INTERNACIONAL CONVENIO
DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES
CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD O INSTITUCIÓN BENEFICIARIA DEL PROYECTO:
LA
INSTITUCIÓN U.E.E BR. “FELIPE HERNÁNDEZ” CUENTA CON UNA INFRAESTRUCTURA AMPLIA
CON CAPACIDAD EN CADA AULA PARA 40 ESTUDIANTES, POSEE COMEDOR Y UNA SALA DE
COMPUTACIÓN; QUE NO SE ENCUENTRA OPERATIVA DEBIDO A NO TENER DOCENTE DE
COMPUTACIÓN, TIENE SERVICIOS DE AGUA POTABLE, EN CISTERNAS Y ELECTRICIDAD Y CARENTE DE ACCESO A INTERNET.
ÁREA: SABERES
Y SOCIAL (HARDWARE Y SOFTWARE)
PERSONAS RELACIONADAS CON ESTE PROYECTO:
LOS ALUMNOS DEL 5TO GRADO SECCIÓN “A”, LA DOCENTE Y TUTORA INSTITUCIONAL
“MILAGRO VELÁSQUEZ”, EL TUTOR TÉCNICO “JOCENH BLANCO” Y LOS INTEGRANTES DEL
GRUPO Nº 5 DE PROYECTO SOCIO-TECNOLÓGICO I DE LA SECCIÓN 4M-INF-I.
RECURSOS EXISTENTES:
HUMANOS: ALUMNOS Y ALUMNAS,
DOCENTE DEL 5TO GRADO SECCIÓN “A”
MATERIALES: 25 PORTÁTILES
CANAIMA
ECONÓMICOS: NO
FUENTES DE INFORMACIÓN
VIVAS: (PERSONAS DE LA
INSTITUCIÓN QUE CONOCEN SUS
CARACTERÍSTICAS, DATOS, ANÉCDOTAS):
DOCENTE
MILAGRO VELÁSQUEZ, DIRECTOR ILVEN CHIRE Y PERSONAL ADMINISTRATIVO.
IMPRESAS: (LIBROS, FOLLETOS,
INFORMES, TESIS, FOTOGRAFÍAS, MAPAS, PLANOS):
INFORMACIÓN
SOBRE LA HISTORIA Y MAPAS DE LA INSTITUCIÓN.
AUDIOVISUALES:
(PELÍCULAS, DOCUMENTALES, VIDEOS): NO
ELECTRÓNICAS: (PÁGINAS WEB,
PUBLICACIONES EN LÍNEA, BASES DE DATOS, ARCHIVOS DIGITALES):
BLOG
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
¿CUÁLES ASPECTOS LE PREOCUPAN A LA INSTITUCIÓN EN RELACIÓN AL SOFTWARE Y AL
HARDWARE?
EL
QUE CIERTOS EQUIPOS NO CUENTAN CON EL SOPORTE TÉCNICO DE SOFTWARE Y HARDWARE
ADECUADO; EN LA SALA DE COMPUTACIÓN Y LAS CANAIMAS DE LOS NIÑOS, ASÍ COMO LOS
EQUIPOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVO.
¿CUÁLES ASPECTOS LE PREOCUPAN A LA INSTITUCIÓN EN RELACIÓN A LA INFORMÁTICA Y LA
TELEMÁTICA?
EN
LA INFORMÁTICA, EL NO TENER DOCENTE DE COMPUTACIÓN PUES SE DESAPROVECHAN LOS
EQUIPOS DE COMPUTACIÓN.
EN
LA TELEMÁTICA, EL NO CONTAR CON SALA DE TELEMÁTICA EN LA INSTITUCIÓN Y NO TENER
DE ACCESO A LA INTERNET.
¿CUÁLES ASPECTOS LE PREOCUPAN A LA INSTITUCIÓN EN RELACIÓN AL PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO?
NIÑOS
QUE NO CUENTAN CON SUS PORTÁTILES CANAIMA, Y OTROS QUE POSEEN PORTÁTILES NO
OPERATIVAS DEBIDO A INCONVENIENTES EN EL SOFTWARE O HARDWARE.
¿TIENEN ALGUNA RELACIÓN DICHOS ASPECTOS?
SI,
LAS CARENCIA DE LAS CANAIMAS DE LOS NIÑOS VIENEN DADAS POR NO TENER UN ENTORNO
DE INFORMÁTICA O TELEMÁTICA, EN EL CUAL SE LES SOLUCIONEN LAS DEFICIENCIAS QUE
PRESENTAN SUS PORTÁTILES CANAIMA.
¿CUÁLES HAN SIDO LOS INTENTOS PARA SOLUCIONARLOS?
LA
ASIGNACIÓN DE UN DOCENTE DE COMPUTACIÓN Y EL TRATAR DE PODER CONTAR CON
SERVICIO DE INTERNET.
¿LA INSTITUCIÓN HA TENIDO CONTACTOS CON LA INFORMÁTICA?
SI X NO
¿LA INSTITUCIÓN HA TENIDO CONTACTOS CON LA TELEMÁTICA?
SI NO X
¿QUÉ TIPO DE CONTACTOS?
CURSO
TALLER ENTRENAMIENTO CONGRESO SEMINARIO
¿TIENE COMPUTADORAS?
SI X NO CUANTAS?
2
¿FUNCIONAN LAS COMPUTADORAS?
SI
X NO CUANTAS?
2
¿PARA QUE SON USADAS??
TRABAJOS
ADMINISTRATIVOS X
OTROS
¿QUIÉNES LAS UTILIZAN?
DIRECTIVO X ADMINISTRATIVO
X OTRO
¿CONOCEN CUAL SOFTWARE O PROGRAMAS TIENEN INSTALADOS?
SI X
NO
¿DISPONEN DE UN CBIT O INFOCENTRO EN LA COMUNIDAD O
INSTITUCIÓN?
SI NO X
¿HAN ASISTIDO A LOS CURSOS DE COMPUTACIÓN?
SI X
NO
¿VISITAN A ESTAS INSTITUCIONES?
SI
X NO
¿CON CUANTA FRECUENCIA ASISTEN?
1
VEZ DIARIA 1 VEZ SEMANAL
X 1 VEZ MENSUAL OTRA:
TIENEN CONEXIÓN DE INTERNET?
SI NO X
RESUMEN
TÍTULO DEL PROYECTO SOCIO-TECNOLÓGICO I
ALFABETIZACIÓN
TECNOLÓGICA EN EL SISTEMA OPERATIVO CANAIMA A ALUMNAS Y ALUMNOS DEL GRADO 5TO GRADO SECCIÓN “A” DE LA
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BR. “FELIPE HERNÁNDEZ”, BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
EDUCATIVO CANAIMA.
¿POR QUE SE
REALIZARA?
POR
LA NECESIDAD QUE PRESENTAN LAS ALUMNAS Y
ALUMNOS DE CONOCER Y APRENDER A USAR CORRECTAMENTE SUS CANAIMAS.
¿PARA QUÉ?
PARA
ALFABETIZAR TECNOLÓGICAMENTE A LOS ALUMNOS DEL 5TO GRADO SECCIÓN “A”
¿DÓNDE?
EN
LA INSTITUCIÓN “UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BR. FELIPE HERNÁNDEZ”.
¿CUÁNDO?
DURANTE
LOS MESES DE “ENERO - FEBRERO” DEL AÑO 2015.
¿CÓMO?
MEDIANTE
DE CLASES DE LA MANO DE TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS QUE SE IMPARTIRÁN A LAS
ALUMNAS Y ALUMNOS DEL 5TO GRADO SECCIÓN “A”.
¿CON QUIENES?
LOS
INTEGRANTES DEL GRUPO Nº5 DE PROYECTO SOCIO-TECNOLÓGICO I DE LA SECCIÓN
4M-INF-I Y LAS ALUMNAS Y ALUMNOS DEL 5TO GRADO SECCIÓN “A” CONJUNTAMENTE CON LA
DOCENTE (TUTORA INSTITUCIONAL).
¿CON QUE?
CON
LAS CANAIMAS EDUCATIVAS, RECURSOS AUDIO VISUALES E INFORMACIÓN IMPRESA.
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